ولدت رانيا عاطف عام 1988 وهي فنانة بصرية متعددة التخصصات، تستكشف أعمالها مفاهيم اللعب والحرف عبر مجموعة واسعة من الوسائط، بما في ذلك: الرسم والنحت والتركيب والفيديو. حصلت على درجة البكالوريوس في تصميم المنتجات من كلية الفنون التطبيقية (2011)، وهي الآن مسجلة في برنامج MASS Alexandria 2018/2019 للفن المعاصر. بدأت ممارستها بتجربة الأشكال والتركيبات ثلاثية الأبعاد من خلال استخدام مواد مختلفة ودمجها. ويركز عملها بشكل أساسي على البنية التحتية للآثار الاجتماعية للتجربة الحياتية التي تؤثر على سلوك الإنسان وموقفه. شاركت في عدد من المعارض والمهرجانات المحلية والدولية في مصر وهولندا والهند وجنوب إفريقيا.
———————————————–
يراقب الكثيرون التطور السريع لتكنولوجيا المعلومات والتوافر الكبير لمثل هذا العدد الكبير من الموانئ ، مما يجعلنا نتساءل ونفكر في أنظمة التعليم في المنطقة العربية وعلاقتها بالطلاب. هل تتفق هذه الأنظمة مع كمية المعرفة التي يتم نقلها؟ هل تتعارض هذه الأنظمة مع ما يحدث على مستوى العالم، وبالتالي تخلق فجوة بين الطلاب وأماكن التعليم كالمدارس والجامعات مما يؤدي إلى الفصل بينهما. في هذه الأيام، يمكنك العثور على ارتباط واضح بين الطلاب وأماكن التعليم، حيث لا يشعر الطلاب بأنهم ينتمون إلى هذه الأماكن على الرغم من ذهابهم وحضورهم وتواجدهم مع أجسادهم، في حين يبدو أن عقولهم مرتبطة في مكان آخر. وهذا يقودنا إلى التشكيك في طرق التدريس والمناهج الموجودة في هذه النظم التعليمية، والتي تعمق الشعور بالعزلة والرغبة في الانفصال عن النظام. إن المشروع الذي يحمل عنوان “ليس فقط النعام من تدفن رؤسها في الرمال” بمثابة انعكاس لشعورهم بالوقوع والإرهاق بسبب الإجهاد وأطنان من المعلومات والمدخلات الهائلة التي نتعرض لها في الوقت الحاضر، من خلال التعليم الرسمي، مما يؤدي إلى انقطاع الاتصال، العزلة والرغبة في الاختفاء.
